郑丽萍浙江省 临安市2018/8/20 7:23:59学习任何一门学科都需要努力。学好语文确实需要提高基础知识水平。问题于怎样努力，怎样提高。做好什么事都有个方法问题。比如学好语文基础识，要努力的就不单是学好课文上的字词，更不单是背好书上的段意，等等关键的是要平时多读书，多练笔，多思考，“基础知识”嘛，就是这样一点点地积累起来的。当你积累的知识到了一定广度和深度的时候，语文基础知水平自然提高了。
但是，这里想说的是，现在面临的不仅是学习方法问题，更主要的是学习心理策略问题。你给自己贴了一个消极的标签。它会产生消极的自我心理暗示，真的让你如此下去。心理暗示很厉害，一个人经常暗示自己是怎样的人，就越来越是怎样的人。心理学上这叫“标签效应”。 所以，建议你给自己换个好标签。不妨这样想：只要讲究方法、持之以恒，我的语文水平会提高的。如此形成一个积极的自我心理暗示，你逐渐就会成为一个语文水平较高的人。多一自信心，你也就会有更大的发展的机会。
此外，要注意用脑科学。连续开夜车，白天就会注意力分散，得不偿失；课间不去休息活动，下节课也容易走神儿。所以，该睡要睡好，该玩要玩好，也会让你注意力集中呢！
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芦晨龙甘肃省 敦煌市2018/8/20 7:23:59一、语文基础知识的类型及其重要性
“知识是智能的基础，记忆是思维（智力之核心）的基础”，可见掌握“双基“的重要。
“语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从高考考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义（历年第1第2等试题），文学文化常识的表述和填空（如1996年第9题、30题），名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文实词的比较（1996年12、13、14题）等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。
二、学习掌握“双基”的有效方法
1、强化记忆的“秘诀”
掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。
①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。
②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵 的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。
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朱亚迪青海省 德令哈市2018/8/20 7:39:59学习任何一门学科都需要努力。学好语文确实需要提高基础知识水平。问题在于怎样努力，怎样提高。做好什么事都有个方法问题。比如学好语文基础知识，要努力的就不单是学好课文上的字词，更不单是背好书上的段意，等等，关键的是要平时多读书，多练笔，多思考，“基础知识”嘛，就是这样一点一点地积累起来的。当你积累的知识到了一定广度和深度的时候，语文基础知识水平自然提高了。
但是，这里想说的是，现在面临的不仅是学习方法问题，更主要的是学习心理策略问题。你给自己贴了一个消极的标签。它会产生消极的自我心理暗示，真的让你如此下去。心理暗示很厉害，一个人经常暗示自己是怎样的人，就越来越是怎样的人。心理学上这叫“标签效应”。 所以，建议你给自己换个好标签。不妨这样想：只要讲究方法、持之以恒，我的语文水平会提高的。如此形成一个积极的自我心理暗示，你逐渐就会成为一个语文水平较高的人。多一份自信心，你也就会有更大的发展的机会。
此外，要注意用脑科学。连续开夜车，白天就会注意力分散，得不偿失；课间不去休息活动，下节课也容易走神儿。所以，该睡要睡好，该玩要玩好，也会让你注意力集中呢！
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