高中说明文知识点归纳总结

说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。我们平常在课内阅读和课外阅读均会接触到。掌握说明文的知识点，对于提高大家的阅读能力非常重要。下面是高三网整理的有关说明文的知识点，一起来看看吧。

说明文知识点整理

（一）说明文分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

（二）说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

逻辑顺序的具体分类：主——次；原因——结果；现象——本质；特征——用途；

一般——个别； 概括——具体； 整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

（三）说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过列举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征、事理。

④、作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作________，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

（四）说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：

A、准确；

B、形象生动或简明平实。

准确是一般说明文的共同特点。形象生动或简明平实是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确、生动形象、简明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象、简明平实地说明了事物“……”的特征、事理，像这样的例子文章中还有很多。

2、对具体篇、句、词的评析。

篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？

B、能否替换为另一个词语？

C、加点词语能否删去？

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

（五）说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

（六）说明语段的作用。

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。