高中历史答题万能句 解题模板
2019-04-25 10:15:38文/董玉莹高中历史学习有很多的记忆内容,这让很多学生苦不堪言,但是历史答题也是有技巧的,小编整理了一些答题方法,希望对你有所帮助。
作用、影响、意义
作用:就是对事物产生的影响、效果或效用。
影响:是指对人或事物所起的作用。
意义:指的是价值和作用。
作用和影响基本相同。但是,应该注意的是在历史问答题中,一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑:作用包括积极作用和消极作用;影响从性质看,有积极影响,也有消极影响;从范围看,有对内(如国内)影响,有对外(如国际)影响;从时间看,有直接影响和长远影响;如此等等...
意义和作用、影响相比较,它的范围就要大得多。一般地讲,性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以,如果题目问某件事的意义怎样,上面提到的这几点都应该加以考虑。
怎样评价历史人物
评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物,首先,必须全面把握其历史活动;其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价;第三,评价的标准和原则有:①生产力标准;②人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用;③阶级的观点;④时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;⑤不要以偏概全;⑥客观公正,不要带感情色彩;⑦注意两点论和重点论的统一。
经验、教训、启示
经验一般指正面的成功的方面;教训一般指反面的失败的方面;启示则二者兼而有之。
情况、状况
情况和状况都是指情形。因此二者基本相同,可以通用。例如:“试述1929—1933年资本主义世界经济危机的状况”一题就包括资本主义经济危机的爆发情况、特点和影响。它们的差异在于情况偏重于动态,状况偏重于静态。因此在题目问情况的时候就要着重答事情的发展变化过程。
效果、结果、后果效果
效果、结果、后果效果是指由某种力量、做法或因素产生的结果(多指好的)。 结果是在一定阶段,事物发展所达到的最后状态。后果是指最后的结果(多用在坏的方面)。
从词性上看,效果是褒义词,后果是贬义词。在历史问答题目中,使用效果的不多。最常用的是结果,有时用后果。例如,简述德国十一月革命的经过和结果。在这一道题中就不能用后果。再如,第二次世界大战前夕,英、法、美推行绥靖政策的表现如何?后果怎样?在这一题中用“后果”好。一般情况下,结果可以代替后果。
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