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高三生物第四次月考质量分析

2018-01-20 14:56:30文/丁雪竹

在高三的学习生活中,对高三月考的质量分析是非常的有必要的,那么高三生物第四次月考质量分析是什么样的呢,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!

高三生物第四次月考质量分析

高三生物第四次月考质量应该怎么分析

一、试题分析

1.题型:本卷试题分为选择题和非选择题两种题型,选择题36分,非选择题54分,共计90分。

2.范围:必修三册,选修三,与高考考查内容完全相同。

二、基本情况介绍

1.均分:学年均分47.7分,难度系数0.53.一班平均分为69.6分,超校平均分21.9分,超分率为24.3%。

2.名次:1班4班13班7班5班3.最高分:84分,最低分6分

三、答题情况分析

选择题得分率较高的有1.3.4.5题;得分率较低为2.6.2.非选择题得分率较低的有29题,32题,40题。

四、存在的问题

1.由于放假时间较长,学生知识遗忘较多,如29题的1.2问,错误率高达60%以上;

2.29题绘图有80%学生没画,主要原因是学生忽略,审题不仔细;

3.学生回答问题的答案只答一个方面或一半,不够全面,所以失分较多;

4.问题回答不准确,主要原因是知识点遗忘,准确率下降;5.专业术语应用较差,例如诱变育种写成突变育种,植物组织培养写成植物细胞培养; 6.由于这段时间进行选修复习,学生的做题量有所减少,做题缺少感觉,没有状态,所以失分较多;

五、下一步措施

1.回归教材,督促学生阅读教材,强化记忆重点知识;

2.加强限时训练,教师精心备课,精心选题、组题,提高试卷题量、题型,训练学生做题的效率;3.在复习过程中,通过典型例题落实知识点;巩固和理解重点知识,提高知识的运用;加强对典型例题剖析,尤其对答案进行解读,使学生了解从什么角度回答问题,由此提高答题的准确性。

4.进行学法指导,和解题技能指导

5.增强学生学习自信心,提高学生的学习积极性

六、对上次月考存在问题解决情况的汇报

1.经过这一阶段的课堂强化训练,学生动笔书写,在试卷中学生出现的错别字明显较少;

2.我们每周进行的理综强化训练,学生回答理综的能力有所提高,空白卷现象明显减少;时间分配比较合理。

3.但是学生对知识点的遗忘,描述不准确不到位的现象仍然存在,还需经过下一段时间的继续强化训练,希望到一联考试时能得到较好的解决。

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高三生怎么快速提高生物成绩

掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调,以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用,如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应:

①外有双层膜,将其与周围细胞分开,使有氧呼吸集中在一定区域内进行;

②内膜向内折成嵴,扩大了面积,有利于酶在其上有规律地排布,使各步反应有条不紊地进行;

③内膜围成的腔内有基质、酶;

④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需,因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

摆脱做题惯性

美国数学家乔治·波利亚说过,一个想法使用一次是一个技巧,经过多次的使用就可以成为一种方法。很多同学在生物选择题上容易出错,并不是不会,而是“不小心”而犯错。这是和大家做题惯性导致的。平时做题时,喜欢从知识点的角度去看待问题、解决问题,导致被题目所误导,故而出错。而生物选择题要想做的准确无误,并且加快做题速度,必须从题目的角度出发,有时候甚至抛开知识点。当然并不是说要同学们背离课本知识点,而是要求同学们正确的理解生物命题的原则。

高三提高生物成绩的方法

一、树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中,要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

二、掌握科学的学习方法
学习方法的优劣是学习成败的关键,要想取得理想的学习效果,必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。

三、注重理论联系实际
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物学知识,也有利于提高自己的解决问题的能力。

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