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2025年天津师范大学在黑龙江录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划

2026-02-01 11:21:15文/陈明彬

天津师范大学2025年在黑龙江的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为本科批历史类最低分为538分最低录取位次为4351位等等。天津师范大学录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

2025年天津师范大学在黑龙江录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划

2025年天津师范大学在黑龙江录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
历史类本科批普通类(001)5384351
历史类本科批普通类(002)5632548

历年天津师范大学在黑龙江录取位次及分数线

一、2024年天津师范大学在黑龙江录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
历史类本科批普通类(001)5454555
历史类本科批普通类(002)5712621

二、2023年天津师范大学在黑龙江录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
文科本科一批A段普通类--4446179

三、2022年天津师范大学在黑龙江录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
文科本科一批A段普通类--5351644
理科本科一批A段普通类--4568901

请注意:上述数据显示,2025年天津师范大学在黑龙江的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了4351位,那么考生被天津师范大学录取的概率将在90%以上。

2025年天津师范大学在黑龙江招生计划

2025年天津师范大学在黑龙江招生中,总计划人数为118人,招生专业有34个,涵盖多个热门专业,包括化学专业(8人)、生物科学专业(8人)、软件工程专业(8人)、物理学专业(6人)、小学教育专业(5人)等等,学费均为4400元到8000元。具体招生计划如下:

科类批次专业组专业名称计划数学制学费
历史类本科批(001)世界史3四年4400
历史类本科批(001)历史学3四年4400
历史类本科批(001)学前教育1四年4400
历史类本科批(001)小学教育5四年4400
历史类本科批(001)工商管理2四年4400
历史类本科批(001)汉语言文学3四年4400
历史类本科批(001)社会工作3四年4400
历史类本科批(001)英语4四年5400
历史类本科批(001)行政管理2四年4400
历史类本科批(002)思想政治教育1四年4400
历史类本科批(002)政治学与行政学3四年4400
物理类本科批(004)会计学3四年4400
物理类本科批(004)俄语1四年5400
物理类本科批(004)信息管理与信息系统3四年4400
物理类本科批(004)大数据管理与应用4四年4400
物理类本科批(004)小学教育4四年4400
物理类本科批(004)工商管理1四年4400
物理类本科批(004)广告学2四年4400
物理类本科批(004)投资学4四年4400
物理类本科批(004)物流管理3四年4400
物理类本科批(004)经济学1四年4400
物理类本科批(004)行政管理2四年4400
物理类本科批(005)地理科学2四年5400
物理类本科批(006)人工智能4四年5400
物理类本科批(006)信息与计算科学2四年5400
物理类本科批(006)化学8四年5400
物理类本科批(006)化学生物学2四年5400
物理类本科批(006)数学与应用数学2四年5400
物理类本科批(006)数据科学与大数据技术2四年5400
物理类本科批(006)物理学6四年5400
物理类本科批(006)物联网工程1四年5400
物理类本科批(006)生物技术4四年5400
物理类本科批(006)生物科学8四年5400
物理类本科批(006)电子信息科学与技术4四年5400
物理类本科批(006)计算机科学与技术3四年5400
物理类本科批(006)通信工程4四年5400
物理类本科批(007)软件工程8四年8000

2025年天津师范大学简介

天津师范大学始建于1958年,原名天津师范学院,1982年更名为天津师范大学。天津师范大学办学历史可以追溯到1904年天津女学堂的创建。1911年,并入北洋女子师范学堂,成为天津师范大学的重要发端。天津师范大学是天津百年师范教育的传承者,天津基础教育文脉发祥地。1999年,天津师范高等专科学校、天津教育学院与天津师范大学合并组建成新天津师范大学,成为天津市唯一面向基础教育输送优质师资的师范大学。66年来,天津师范大学为天津乃至全国输送大批基础教育名家和核心骨干师资,造就了300余名天津中小学现岗书记校长和75%以上的天津基础教育一线骨干教师,为天津基础教育高质量发展提供了重要的优质师资人才支撑。

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