2025南昌航空大学科技学院在辽宁各个专业录取分数线及位次 附招生计划学费

2025年南昌航空大学科技学院在辽宁录取分数线在456分到472分之间、位次在19994位到78788位之间。南昌航空大学科技学院在辽宁的招生计划总人数是31人，招生专业有测控技术与仪器专业、新闻学专业、金属材料工程专业、软件工程专业、自动化专业、飞行器制造工程专业等等。由于南昌航空大学科技学院录取分数线及位次信息会因年份、招生计划等因素而有所变化，建议考生及家长在填报志愿前，以南昌航空大学科技学院官方发布为准。

2025年南昌航空大学科技学院在辽宁各批次录取分数线及位次

批次	科类	专业组	招生类型	最低分	最低位次
本科批	物理类	-	普通类	456	78788
本科批	历史类	-	普通类	472	19994

南昌航空大学科技学院在辽宁各个专业录取分数线及位次

一、南昌航空大学科技学院在辽宁历史类各个专业录取分数线及位次

专业名称	批次	专业组	最低分	最低位次	录取人数
会计学	本科批	-	501	14677	-
新闻学	本科批	-	479	18714	-
工商管理	本科批	-	478	18893	-
网络与新媒体	本科批	-	476	19290	-
经济学	本科批	-	473	19820	-
市场营销	本科批	-	473	19820	-
英语	本科批	-	472	19994	-

二、南昌航空大学科技学院在辽宁物理类各个专业录取分数线及位次

专业名称	批次	专业组	最低分	最低位次	录取人数
飞行器制造工程	本科批	-	490	61545	-
自动化	本科批	-	472	70552	-
计算机科学与技术	本科批	-	467	73184	-
软件工程	本科批	-	467	73184	-
通信工程	本科批	-	466	73704	-
无人驾驶航空器系统工程	本科批	-	466	73704	-
电子科学与技术	本科批	-	462	75686	-
机械设计制造及其自动化	本科批	-	461	76197	-
电子信息工程	本科批	-	459	77204	-
测控技术与仪器	本科批	-	459	77204	-
网络空间安全	本科批	-	459	77204	-
焊接技术与工程	本科批	-	457	78282	-
网络工程	本科批	-	457	78282	-
人工智能	本科批	-	457	78282	-
信息对抗技术	本科批	-	457	78282	-
金属材料工程	本科批	-	456	78788	-
材料成型及控制工程	本科批	-	456	78788	-

南昌航空大学科技学院在辽宁各个专业招生计划和学费

一、南昌航空大学科技学院在辽宁历史类各个专业招生计划和学费

专业名称	批次	选科要求	招生计划数	学制	学费
英语	本科批	-	1	四年	13000
网络与新媒体	本科批	-	1	四年	13000
新闻学	本科批	-	1	四年	13000
会计学	本科批	-	1	四年	13000
市场营销	本科批	-	1	四年	13000
工商管理	本科批	-	1	四年	13000
经济学	本科批	-	1	四年	13000

二、南昌航空大学科技学院在辽宁物理类各个专业招生计划和学费

专业名称	批次	选科要求	招生计划数	学制	学费
网络空间安全	本科批	-	2	四年	14500
电子信息工程	本科批	-	2	四年	14500
测控技术与仪器	本科批	-	2	四年	14500
焊接技术与工程	本科批	-	2	四年	14500
材料成型及控制工程	本科批	-	2	四年	14500
机械设计制造及其自动化	本科批	-	2	四年	14500
飞行器制造工程	本科批	-	2	四年	14500
网络工程	本科批	-	1	四年	14500
软件工程	本科批	-	1	四年	14500
计算机科学与技术	本科批	-	1	四年	14500
信息对抗技术	本科批	-	1	四年	14500
人工智能	本科批	-	1	四年	14500
通信工程	本科批	-	1	四年	14500
电子科学与技术	本科批	-	1	四年	14500
自动化	本科批	-	1	四年	14500
无人驾驶航空器系统工程	本科批	-	1	四年	14500
金属材料工程	本科批	-	1	四年	14500

南昌航空大学科技学院简介

南昌航空大学科技学院是一所以工管学科为主，工、管、文、经、艺、教育等多学科协调发展的应用型本科院校。学院2001年7月经江西省教育厅、江西省计划发展委员会批准试办，为教育部首批确认的独立学院。

学院自成立以来，认真贯彻党的教育方针，秉承南昌航空大学70余年严谨办学所形成的优良传统和作风，服务于祖国航空事业和地方社会经济的发展，牢固树立“育人为本，质量第一”的教育理念，遵循“厚德博学，自强立功”校训，狠抓校风学风建设，积极培育和践行学院“勇于担当，止于至善”的价值观，坚持走“以社会需求为导向，在产学结合中彰显办学质量和特色”的发展道路，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展、基础扎实、素质过硬、具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。