郑州太尚德全日制高三复读全年班
2025-06-28 10:24:11文/曾小雪当高考成绩不尽如人意,复读成为许多学生改写命运的契机。郑州太尚德全日制高三复读全年班,专为心怀梦想、渴望重来的学子而设。在这一年的时间里,该班级将采用何种教学策略,让学生实现知识的稳步提升?又有着怎样的管理模式,保障学生全身心投入学习,在高考中一飞冲天?让我们一起走进太尚德,寻找答案。

郑州太尚德全日制高三复读全年班
1、招生对象
参加2026年高考的高三往届学生;
有较强的学习愿望,能适应郑州高考集训学校精细化管理、高效课堂教学、全封闭管理模式;
培养目标:清北院校、重本院校。
2、招生计划
开班时间:2025年7月14日。
招生计划:物理组200名,历史组100名。
开设班型:清北班、重本班。
3、每日作息时间安排
| 时间 | 项目 | 高考集训学子成长轨迹 |
|---|---|---|
| 5:40-6:10 | 起床 | 洗漱时间30分钟,洗去睡眼惺忪,保证头脑清醒 |
| 6:10-6:40 | 早操 | 晨跑1000米,唤醒身体机能,根据天气情况,调整早操项目 |
| 6:40-7:20 | 早读 | 班主任+授课老师双重监督指导,逐个过关检测 |
| 7:20-8:00 | 早饭 | 自助餐,十余种主食、菜品、粥类、鸡蛋不限量敞开供应,吃饱吃好 |
| 8:00-8:40 | 第一节 | 高效课堂:课堂风向标、课堂实录本、课堂练习册、课堂总结用书 |
| 8:50-9:30 | 第二节 | |
| 9:30-10:00 | 大课间 | 自由活动,眼睛保健,身体拉伸 |
| 10:00-10:40 | 第三节 | 高效课堂:课堂风向标、课堂实录本、课堂练习册、课堂总结用书 |
| 10:50-11:30 | 第四节 | |
| 11:40-12:25 | 第五节 | 学科作业限时完成,教学老师进班辅导,解决作业问题,解决课后遗留问题 |
| 12:10-12:55 | 午餐 | 四荤四素自助餐,主食、汤类不限量敞开供应 |
| 12:55-13:30 | 限时练 | 学科作业限时完成,班主任监督完成,作业考试化 |
| 13:40-14:10 | 午休 | 校园静默,补觉充能 |
| 14:20-15:00 | 第六节 | 高效课堂:课堂风向标、课堂实录本、课堂练习册、课堂总结用书 |
| 15:10-15:50 | 第七节 | |
| 16:00-16:40 | 第八节 | |
| 16:50-17:30 | 第九节 | |
| 17:40-18:20 | 晚读 | 班主任监督指导,逐个过关检测 |
| 18:10-18:50 | 晚餐 | 自助餐,十余种主食、菜品、粥类、特色小吃不限量供应,品类丰富营养均衡 |
| 18:50-19:30 | 第十节 | 学科作业限时完成,教学老师进班辅导,解决作业问题,解决课后遗留问题 |
| 19:40-20:20 | 第十一节 | 高效课堂:课堂风向标、课堂实录本、课堂练习册、课堂总结用书 |
| 20:30-21:10 | 第十二节 | 高效课堂:课堂风向标、课堂实录本、课堂练习册、课堂总结用书 |
| 21:20-22:00 | 第十三节 | 学科作业限时完成,教学老师进班辅导,解决作业问题,解决课后遗留问题 |
| 22:00-22:30 | 熄灯 | 班主任巡视至23:00,政教老师巡视至23:30,教官巡视至凌晨1:00,保证宿舍就寝纪律 |
| 备注: 1.每月一次大型联考,每月放假一次; 2.不放假的周日上午整理个人卫生,放松锻炼,总结当周所学知识; 3.除放假周末外,其余时间不发手机,手机由班主任统一保管。 | ||
4、为高分生量身定制学考练教学资料
高考专用教材:知识适量,难度适中,匹配学情;
高考读背素材:丰富知识,要点覆盖,夯基提能;
高考总结用书:课堂重点,知识难点,试题模型、解题模板;
高考专用习题:经典试题,指向高考,化繁为简,深入浅出。
5、教学特色
师资力量:学校拥有300多名全职高中优秀教师,80%来自郑州重点高中,平均教龄10年以上,熟悉新高考,精准把握考点。
分层教学:依据入学测试与学习情况科学分班,定制专属方案,让各层次学生都能高效学习。
课程革新:根据新高考政策率先推行 “教学评一致性” 教学法,使教师的教、学生的学与高考命题保持一致。
6、管理模式
全封闭管理:校区全封闭,24小时安保,规范作息,为学生营造纯粹的学习环境。
精细化管理:六维一体精细化管理体系,教研老师、班主任、政教老师、教官、宿管老师、值班领导全方位管理。
7、特色服务
全职班主任辅导:每个班级配备一名经验丰富的班主任专职带班,进班陪读,关注学生学习状态和知识掌握情况。
学生动力激发体系:设有质能中心部和学生心理部,联合研发学生动力激发体系,激发学习兴趣,帮助学生获得持续学习动力。
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