爱的礼物阅读答案

    龚相友2016/10/24 9:53:55阅读979次阅读

      爱的礼物阅读原文

      那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

      “你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

      “那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生边的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠。

      这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,

      那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

      “是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

      “看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。

      “哦……谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。”

      “哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”

      她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

      “你喜欢吗?”

      “是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

      她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”

      我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

      从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。

      爱的礼物阅读问题

      1.解释文中加点的词语。

      ①稚拙:______。②沮丧:______。

      2.本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

      3.本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“_________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:“________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是:“______”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她______的心理。

      4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

      5.“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之处在于:大人是_____,而“她”则是______。

      6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

      7.文章最后一段主要运用了____的表达方式,从内容和结构上看起了①_____;②____的作用。

      8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

  • 原珊珊山东省 邹城市2016/10/24 11:56:06

      爱的礼物主要内容:一个老师因拒绝收一个小女孩(学生)送给自己的画而感到后悔,就向 她要,结果小女孩已经把画送人了。老师就让她再画一幅送给她。原本很失望的小女孩立刻又高兴了。

      刘墉先生的《爱的礼物》,是一篇满溢着真情挚爱的精妙美文,令儿女们深思。 本文是以父亲给儿子写信的形式来加以展现的。文章开门见山,直截了当地指出了儿子刺伤了父亲的心。随之交代了其中的原因——儿子要将父亲给的“爱的礼物”——玉坠项链赠与一文章,《爱的礼物》,刘墉,主要内容刘墉先生的《爱的礼物》,是一篇满溢着真情挚爱的精妙美文,令儿女们深思。 本文是以父亲给儿子写信的形式来加以展现的。文章开门见山,直截了当地指出了儿子刺伤了父亲的心。随之交代了其中的原因——儿子要将父亲给的“爱的礼物”——玉坠项链赠与

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  • 吕堃辽宁省 新民市2016/10/24 12:59:06

      《爱的礼物》答案:

      1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

      2、示例:①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……

      3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意(地)”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物(或:理解她的感情)而高兴、兴奋。

      4、老师称赞学生稚拙的画,并不是针对画的水平,而是表示珍惜学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心。

      5、有所图的(或:有个人目的的;有功利思想的;自私的)。纯洁无暇(或:纯真等)。

      6、说明这种爱十分热烈。

      7、议论。①揭示中心。②照应前文(开头)。

      8、表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它(只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分)。

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