福建师范大学中外合作办学怎么样 要出国吗

福建师范大学通过与国际知名高校的合作办学，不仅丰富了自身的教育内涵，增强了教学实力，也在区域和国家层面上推动了教育国际化进程，成为中国高等教育国际交流与合作的典范。

福建师范大学中外合作办学怎么样

早在1990年代，学校就开始尝试与国外高校建立合作关系。经过多年的探索和积累，现在的福建师范大学已经与全球数十所大学建立了深度合作，涵盖学位项目、学生交换、学术研究及教师互访等多个领域。

合作模式

福建师范大学的中外合作办学模式多样且灵活，以满足不同学生的需求。其中最主要的几种模式包括：

合作办学项目：与国外大学合作开设双学位或联合学位项目。学生可以在福建师范大学完成部分学位课程，然后前往合作大学完成剩余课程并获得双方学位。这不仅提升了学历的国际认证度，也扩大了学生的国际视野。

短期交流与研修项目：学校每年组织学生参与暑期学校、短期交流、冬夏令营等活动，学生可以深入体验外国文化和学术氛围，提高语言能力和适应不同文化环境的能力。

师资互派：通过交换教师的方式，引入国际优质教育资源，同时派遣本校教师出国交流学习，实现教学方法和理念的国际化转型。

取得的成果

这些年来，福建师范大学的中外合作办学项目硕果累累：

国际视野的培养：大量学生通过合作项目出国学习，成长为具备国际视野和跨文化沟通能力的精英人才，为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。

教育资源的共享：通过教师互派和共同研究，学校资源得到共享，教学内容与方法更新，推动了教育教学改革。

国际影响力的提升：学校的合作项目使其国际知名度大幅提升，吸引更多国际学生前来就读，增强了福建师范大学在全球教育版图中的影响力。

经济效益：国际合作项目不但拓展了学校的收入来源，也为当地经济带来了间接的促进效应，因为合作项目的生源多元化会带来相关产业的兴旺。

福建师范大学中外合作办学要出国吗

需要出国的模式：2+2模式、3+1模式、3+2模式，不需要出国的模式：4+0模式。是否出国取决于学生选择的具体中外合作办学模式。福建师范大学中外合作办学项目采用多种培养模式，主要包括：

“4+0”模式

含义：学生四年全程在国内高校学习。

特点：引进国外高校的师资、课程和教学资源，部分课程采用英文授课，成绩合格可获得国内高校的学历、学位证书以及国外合作高校的学位证书。

示例专业：计算机科学与技术（与英国哈德斯菲尔德大学合作），学生四年均在福建师范大学学习，可同时获得福建师范大学和哈德斯菲尔德大学的学位证书。

“3+1”或“3+2”模式

含义：“3+1”指学生前三年在国内学习，第四年赴国外合作高校学习；“3+2”指学生前三年在国内学习，后两年赴国外合作高校学习。

特点：学生在国内完成基础课程后，前往国外高校学习专业课程，学分互认，符合学位授予条件可获得双方学位证书。

示例专业：福建师范大学协和学院的部分中外合作办学专业采用此类模式。

“3.5+0.5”模式

含义：学生大部分时间在国内学习，最后半年或一年赴国外合作高校学习。

特点：结合国内外教学资源，学生有机会在国外学习并体验当地文化，提升语言能力和国际视野。

示例专业：体育教育（与意大利卡塔尼亚大学合作），学生在福建师范大学学习3.5年，大三下学期可申请赴意大利学习0.5年。