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成都小学生推翻教材“标准”答案 具体怎么回事

2022-10-30 08:31:12文/王兴

近日,四川成都天府新区两名四年级学生成功推翻官方用书上的“标准”答案,给新世纪小学教材(北师大版)编写组发去了邮件,并收到了编写组的回信。回信中,教材编写组肯定了两名学生敢于质疑的探究精神和严谨的态度,同时表示,在教材修订时,会采纳他们的建议。

成都小学生推翻教材“标准”答案 具体怎么回事

成都小学生推翻教材“标准”答案是什么情况

小学生“推翻”标准答案,既是孩子们善于动脑,又是孩子们“初生牛犊不怕虎”,他们敢于通过发散思维发现问题,并向教材编写组提出质疑,绝不掩饰教材编写中存在的问题。

近日,四川成都天府新区两名四年级学生成功推翻官方用书上的“标准”答案,给新世纪小学教材(北师大版)编写组发去了邮件,并收到了编写组的回信。回信中,教材编写组肯定了两名学生敢于质疑的探究精神和严谨的态度,同时表示,在教材修订时,会采纳他们的建议。

教材上的数学题如下:

利用一副三角尺,你能画出哪些不同角度的角?

教材“标准”答案唯独少了165°。

这两位小学生的严谨的态度和敢于质疑的精神值得我们赞扬。要知道有一种东西叫知识霸权,当我们看见教材上的定律、定理时,不敢怀疑这些定理、定律的错误,反而认为自己出错了。真正的定律、定理是经得起无数人的考究的。我们要敢于思考,敢于怀疑自己所学的知识,才能在研究上有所突破。

成都小学生推翻了官方教材的标准答案值得学习

在小学四年的课本上就有这么一道题:利用一副三角尺,你能画出哪些不同角度的角?这是一道思维拓展题,考验的是学生的独立思考能力,教材里还给出了相应的标准答案。

不过,在课本练习的过程中,四川成都市华阳小学的两名小学生却得出了不同答案,不仅拼出了标准答案上没有提到的角度:165°,还对这个角度进行了论证。

这个发现把老师黄敏整懵了,于是建议两名小学生给教材编写组写信,说明他们发现的问题,并提出建议。

而教材编写组也很快回复了信件,不仅采纳了两名小学生的建议,也表达了谢意,给出了奖励,并鼓励两名小学生继续保持独立思考和探究的学习态度。

教材编写组的回复是得体且虚心的,两名小学生独立思考的态度、敢于质疑的精神更是值得我们学习。

然而,在这里我想说的是,老师黄敏更值得称赞:面对学生找出了不同标准答案的答案,她没有打击学生的积极性,而是要求学生大胆质疑和展示,并鼓励他们对自己的答案进行计算证明。

在学生证明自己的方法后,她进一步建议学生给教材编写组写信,学生们也因此得到了教材编写组的回复鼓励和奖励。

叶圣陶说过这样一句话:我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。黄敏老师无疑就是这样的好老师,不仅教了学生课本的知识,还教了学生如何去思考、如何去自己找到答案。

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