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男孩不爱写作业7种原因及对策

2021-01-02 14:01:49文/叶丹

孩子写作业慢,问题在哪儿?下面是孩子不爱写作业的7个原因,对症下药更有效!希望能帮到大家。

男孩不爱写作业7种原因

孩子做作业磨蹭的原因

了解孩子做作业磨蹭的原因是解决问题的第一关键。孩子不爱做功课可能缘于:

1、读书是一种惩罚;

2、读书对我没有好处;

3、读书是爸妈强迫我做的事情;

4、读书要做的功课我不懂;

5、做了功课我就没时间玩;

6、做与不做其实都没所谓,反正老师都不看的;

7、不做功课爸妈会更加紧张。你的孩子是什么原因而不做功课呢?家长必须要了解,不然你只能在旁边干着急。

以上7个原因,如果再加上家长在旁边的唠叨,那孩子就更加厌恶功课。

不爱写作业的7种原因

1.条理性差——学习无方法

案例:洋洋今年小学二年级,做作业之前不会事先准备文具,比如写错字了,到处找橡皮;铅笔折断了,临时削笔刀,拿这拿那,中间浪费了不少时间。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。

对策:要舍得用孩子,教会他先做什么,后做什么。心理学上有种说法,叫100%理论。如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们要80%不能做,孩子就能做80%。千万不要心疼孩子就剥夺他成长的机会,一定要让他自己动手安排自己的事物,尽可能地给他安排一些家务,让他慢慢学会规划和条理。

2.追求完美——橡皮综合征

案例:蒙蒙是天生的“完美主义者”,作业工整,成绩优秀。缺点是写作业慢,写的字稍微有一点不整齐,就马上擦掉重写。

对策:这类孩子写作业慢或许是我们训练出来的,我们都希望孩子完美的,样样都要求他做到最好,如作业有一丁点儿不好,我们都严格要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

对于这种喜欢用橡皮擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。我们不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。比如孩子在规定时间内,很少用橡皮,且页面保持清洁,就有一定的奖励。万不得已的情况下,可以将孩子的橡皮没收了。

3.学习基础差——学习有困难

案例:妞妞今年五年级,学习基础差,遇到不会做的作业,就拿去问爸妈,问完了又接着做,这样折腾来折腾去的,时间就耽误了。写作业的时间自然就会很长。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。

对策:如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。我们最好能教他如何调换顺序做题。比如如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。另外,对于孩子不懂的题目,我们给孩子补习时,要了解他的问题所在,用启发的手段帮助他领悟。

4.被逼无奈——故意磨蹭

案例:磊磊妈妈喜欢在孩子做完作业后,给孩子出一些小练习,而磊磊特别不喜欢做妈妈布置的作业,因为每次做完后都没有自己玩耍的时间了,慢慢地就习惯了故意拖延时间。

对策:把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下自由支配的时间。如一共要一个半小时,孩子在一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

5.时间观念差——不会管理时间

案例:晶晶从小生活在爸妈的安排下,什么事情都不需要自己操心,比如“该写作业了”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”妈妈总是替他安排好了时间,他自然就就没有什么时间观念了。

对策:善用小闹钟。设定好考试的时间,让孩子做作业有一种紧迫感,不仅能帮孩子快速有效地完成作业,而且还能帮孩子明白做作业是自己的事情,让他学习更加自觉。久而久之,孩子做作业的速度也就快了,准确率也会慢慢提高。

巧用生活细节。一个时间观念不强的孩子,不仅做作业慢,在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒,让孩子知道时间的紧迫性,循循善诱。

一分钟专项训练。一分钟口算、一分钟写汉字训练,一分钟写数字训练,巧用这些一分钟,通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵,一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组,每天练二到三组,还要注意记录孩子的成绩,并进行对比。

6.注意力不集中——无关动作多

案例:刚上一年级的小健写作业老是东看西看,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,一会儿咬手指。而且老师也反应小健上课注意力不集中,经常调皮捣乱,一会儿拽别人的头发,一会儿拉别人的衣服。

对策:孩子年龄较小,他们的注意力时间一般在15—20分钟左右,如果超过20分钟,他就会走神。

作业分段。了解孩子当天的作业量,然后规定他在一定时间内必须完成,如完成得好可给予奖励。如果作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟,完后休息一会,然后再规定一个15分钟,再休息。当孩子的注意力提升之后,往后所定时间就可慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。

减少干扰。孩子的书桌不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西,更也不要在孩子学习时,中途为他送水果,倒水,这其实也是在干扰孩子。

训练注意力。孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短。但是我们可以在平时生活锻炼孩子的注意力,比如玩拼图、走迷宫、找不同等等。

7.协调性差——感统失调

案例:阳阳上小学一年级,十分聪明,就是有一些内向,不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了,每次写完作业时,由于他思维比较快但是表达和书写太慢,所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。

三年级的君君,写作业慢慢腾腾、歪歪扭扭,而且经常写在横格线下面,还爱横跨两格。经常就是看着“惯”却写成“贯”,看着“朋友”写成“明友”。在学校问题更加严重了,写字速度慢,经常在考试时答不完题,而且做题时还经常出错,成绩特别差。

对策:这两个案例中孩子的磨蹭都是缺乏感觉统合造成的,即孩子应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏,其主要原因是:缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。

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