全国416个本科专业被撤销 哪些类别专业已撤销

教育部公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，共增设专业点2072个（备案专业点1831个，审批专业点241个），撤销部分不符合学校办学定位和特色的专业点416个。

教育部已撤销专业类别

教育部近日公布2018年度《普通高等学校本科专业备案和审批结果》，全国共有416个本科专业被撤销。

第一类：工学类专业

浙江大学就撤销了电子科学信息与技术、材料化学、应用化学等工学专业，众所周知，浙江大学大学是全国排名前五的大学，之所以这些专业被撤销，就是这些专业的本科就业率很低，学生的学习兴趣都不是很高。例如电子科技信息与技术专业，貌似是计算机类的专业，但是编程完全不怎么沾边，就业情况堪忧。所以今年高考，最好不要让学生报考其他学校的这个专业了。

第二类：理学类专业

理学类专业专业也是这一次的重灾区， 近几年来已经有大190个相关专业被撤销，虽然理学专业毕业生，在每年的就业中很是枪手， 薪资也是高于很多专业，但是有的学校由于师资力量，教学水平、就业情况等原因，最后还是被撤销了，例如作为文科类强校，中国传媒大学就撤销了数学与应用数学专业。

第三类： 艺术学类专业

这几年艺术类专业的毕业生，就业情况特别的不好， 每年都登上就业红牌榜单，所以一些就业情况不理想，没有能体现出专业的价值，就成为此次被撤销的对象。比如四川大学的戏剧影视文学专业，就被撤掉了。这对今年的高考生来说，一方面可以选择的学校越老越少，另一方面也告诉考生，学校综合实力不好的学校，会影响其专业发展。

第四类： 管理学类专业

农村区域发展、电子商务、市场营销、图书馆学、公共事业管理等管理学类专业，过去五年就已经被裁撤了131个，例如现在的图书馆学的发展基本已经停滞，人才更是青黄不接，就业方向也就是文化局、各大高校图书馆之类岗位，就业面很窄，此类专业今年的志愿填报一定不要填写。

专业审批主要遵循的原则

坚持需求导向。把服务经济社会发展需求放在优先位置，确保专业发展的“小逻辑”服从经济社会发展的“大逻辑”。一是面向新科技革命和产业升级，支持高校设置新一代信息技术、高端装备、节能环保等相关专业。增设数据科学与大数据技术196个、机器人工程101个、智能制造工程50个、人工智能35个、新能源材料与器件15个。二是面向社会事业和改善民生，支持高校设置相关急需专业。增设学前教育27个、健康服务与管理25个、助产学25个、小学教育21个、康复治疗学8个、儿科学7个。三是面向国家对外开放战略，支持高校设置国际化人才培养相关专业。增设汉语国际教育14个，新设国际组织与全球治理、国际新闻与传播、塔玛齐格特语、爪哇语、旁遮普语等目录外新专业。

坚持标准导向。2018年初，教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，作为高校专业设置、专业建设和专业认证的依据和参考。《国标》涵盖全部92个本科专业类，明确了各个专业类的培养目标、培养规格、课程体系、师资队伍、教学条件、质量保障等基本要求。在此次本科专业设置评议中，教育部征询了900余位教指委专家意见，将《国标》作为评判申报专业是否达标的重要依据。如申请增设临床医学类专业的高校，必须有至少一所三级甲等直属附属医院，否则不予通过。

坚持特色导向。引导高校加强专业规划，根据各校办学定位和办学特色合理增设专业。避免高校专业设置工作的盲目性，避免部分高校片面追求“大而全”，热衷于设置投入少、容易开办的专业。在此次专业设置评议中，对总体布点较多、就业率较低的专业实行严格控制，避免同一区域大量重复设置“过热”专业。同时，支持高校特色办学，如部分体育类院校新设电子竞技运动与管理、智能体育工程、体育旅游等专业，农林类院校新设家具设计与工程、马业科学、中兽医学、经济林等专业。

教育部要求，各地各高校加强新设专业建设，以经济社会发展需求为导向，合理控制招生规模，调整优化人才培养结构；以本科专业类教学质量国家标准为依据，不断提升专业内涵，突出专业特色，加强专业认证，切实保证人才培养质量，提升教育服务经济社会发展能力。