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高中生物必背知识点总结2019

2018-11-16 15:35:37文/丁雪竹

有很多的同学是非常想知道,高中生物必背知识点有哪些,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!

高中生物必背知识点总结2019

高中生物知识点有哪些

1生物的基本特征:自我更新、自我复制、自我调节
1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位
1.2代谢是生物体进行一切生命活动的基础
1.2.1包括物质转变(合成与分解)、能量转换(储存与释放)和信息传递
1.2.2在代谢基础上,生物表现出应激性,生长、发育和生殖,遗传和变异等特性。
1.3生命是生物与环境相互作用的产物
2生命的物质基础
2.1以C、H、O、N、P、S为主的几十种化学元素
生命的物质性;化学成分的同一性;生物界与非生物界的统一性
2.2以蛋白质、核酸和脂类为主要成分的各种化合物
2.2.1水——生命源于水,也依赖于水
水在细胞中的两种存在方式及其功能;结合水和自由水的含量比与细胞代谢的关系
2.2.2无机盐
无机盐离子与代谢的关系(组成成分和调节作用)
2.2.3糖类——生物体进行生命活动的主要能源物质
淀粉、糖元—→C6H12O6—→CO2+H2O+能量
核糖、脱氧核糖以及纤维素的重要作用
2.2.4脂类
脂肪和糖类的氧化供能特点
磷脂与细胞各种膜结构的关系
2.2.5一切生命活动都离不开蛋白质
蛋白质的化学组成:氨基酸——→多肽链——→蛋白质
蛋白质的多种生物学功能:组织蛋白、酶蛋白、运输蛋白、激素蛋白、抗体蛋白等
2.2.6核酸是一切生物的遗传物质
核苷酸——→多核苷酸链——→核酸(DNA和RNA)
3生命的基本单位——细胞
3.1真核细胞主要的亚显微结构和功能
实验研究法:分级离心法(细胞匀浆的制备和超速离心技术)
固定观察法、活体观察法、离体培养法等等
3.1.1细胞膜——物质交换的门户
以细胞膜为代表的各种膜结构的特点
证明膜具流动性的实验:人鼠细胞的融合实验
膜的选择透过性——物质通过膜的主要方式
跨膜运输(自由扩散、主动运输);非跨膜运输(内吞作用、外排作用)
3.1.2细胞质——代谢的中心
参与能量转换的两种细胞器:线粒体和叶绿体
与主要功能相适应的膜结构特点
在不同细胞内的分布与细胞的代谢强度之关系
与分泌蛋白合成和分泌有关的膜结构:核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜;线粒体
具膜性结构的细胞器和非膜性结构的细胞器
3.1.3细胞核——遗传的中心
核膜的结构特点(双层膜和核孔)与功能
染色体的主要化学成分及形态变化的遗传学意义
3.1.4一个细胞就是一个完整统一的有机整体:证明细胞核和细胞质关系的实验
3.2真核细胞和原核细胞的比较
有无核膜;有无具膜结构的细胞器;基因结构中的编码区是否含有非编码序列
3.3细胞的生物膜系统
各种生物膜在化学组成上的同一性和结构上的一定连续性
各种生物膜在功能上明确分工,而更重要的是紧密联系
生物膜系统的概念及研究意义
4细胞的增殖、分化、癌变和衰老
4.1体细胞进行有丝分裂的周期性——细胞周期
4.1.1分裂间期的特点:DNA分子的复制
4.1.2分裂期各时期的主要特点(以含有两对染色体的高等植物细胞为例)
4.1.3动、植物细胞有丝分裂之比较
4.1.4细胞有丝分裂图象的变式认识——二维坐标图
4.2细胞的分化、癌变(畸形分化)和衰老
5细胞工程
5.1细胞的全能性
5.2植物细胞工程的基本技术——植物组织培养
植物体细胞的杂交
5.3动物细胞工程的基本技术
动物细胞的培养(原代培养和传代培养、细胞株和细胞系)
动物细胞的融合
单克隆抗体的制备:杂交瘤细胞的获得—培养—免疫分析、筛选—再培养—提取
第二单元代谢——生物最基本的特征
1酶与代谢之关系
1.1酶的发现及化学属性:蛋白酶与非蛋白酶(如RNA酶)
1.3酶的性质及实验研究
高效性、专一性及需要适宜的条件
1.3.1证明酶催化效率高低的几个实验:
1.3.2用曲线图分析影响酶活性的各种因素:(温度、pH、酶的浓度、反应物浓度)
2生物所需能量的直接来源——ATP
2.1 ATP等高能磷酸化合物的知识在课本中的分布
2.2 ATP的结构特点与能量变化之关系:
2.3 ATP的形成途径及形成场所
3植物对水分的吸收和利用
3.1渗透作用的原理;渗透作用的产生必须具备的条件
3.2证明植物细胞吸水和失水的实验——观察植物细胞的质壁分离与复原
植物细胞质壁分离与复原现象的发生原因:(内因与外因)
植物细胞质壁分离与复原的实验研究还可用于:判断植物细胞的死活;推测细胞液的浓度
3.3水分的运输、利用和散失与合理灌溉
4植物的矿质营养
4.1植物必需的矿质元素(14种)
4.2根对矿质元素的吸收:(熟悉原理,讨论问题)
4.3矿质元素的运输和利用特点
4.4合理施肥与无土栽培
4.5矿质元素的吸收与呼吸作用、水分代谢、光合作用的关系
5光合作用(碳素同化作用)
5.1光合作用的发现及实验研究:萨克斯实验、恩吉尔曼实验、同位素示踪法的应用
5.2熟识光合作用全过程的图解
光反应和暗反应两个阶段的进行部位、物质转变和能量转换的特点
C3植物和C4植物的概念及叶片结构特点之比较
5.3影响光合作用的主要因素(曲线图分析):光照强度、二氧化碳浓度和环境温度
5.4光合作用、呼吸作用和蒸腾作用原理在生产实践上的应用:(问题讨论与习题解析)
6人和动物体内糖类、脂类和蛋白质的代谢
6.1糖代谢:以“血糖浓度相对稳定的维持”为中心,理出“血糖的三个来源和三个去路”
6.2脂类代谢:脂肪在人和动物体内的变化
6.3蛋白质代谢:“组织蛋白质的形成所需氨基酸的来源”;“氨基转换作用和脱氨基作用”
6.4三大营养物质代谢的关系:在一定的条件下可相互转化,又相互制约
6.5三大营养物质代谢与人体健康的关系:
合理膳食的重要性:糖的足量;脂肪的适量和磷脂的补充;蛋白质的定量,等等。

如何学好高中生物

掌握规律

其实无论我们学习什么科目,它都是有一定的规律的,每个章节的学习都是有相应的练习。所以我们在学习的时候一定要善于思考,知道怎么整理生物自身的规律。生物在各个方面都是有非常大的规律可寻的。

观察比较

生物和我们生活是息息相关的,所以我们在学习的时候一定要注意,有很多的知识是需要我们观察的,观察生活中所有生物的生活形态,生活习惯等,这样我们就会对生物产生兴趣,只有有了兴趣我们才更喜欢去学习,在生活中,无论我们在做什么事情的时候,身边都会有一些和生物相关的信息,所以我们一定要注意观察。

弄清知识内在联系,“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如:关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考,既所谓“瞻前顾后”。又如:在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道,既所谓“左顾右盼”。

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