新高考英语怎么考 高考英语改革方案解读

高考改革以后，高考英语考试模式也有所变化。以下是高三网小编整理的有关新高考英语改革的内容，供参考。

英语2016年退出高考

全国高考改革方案初定为考语数外三门（注：指全国卷，下同），外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案具体如下：

1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准；

2、2016年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试），但是学生的会考成绩计入高考总分（a等100分，b等85分，c等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；

3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分（会考），语文提高到200分；

4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；

5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。

2017年英语分降语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文（文理同卷）180分，数学（文）150分，数学（理）150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。

据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。

数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

命题考能力：从单句到语篇

新高考外语卷增加了听说测试10分和梗概写作10分这两类主观题。从总分150分看，一些老师和学生对口试不重视，认为只有10分，也拉不出什么距离。但其实，语法题型也只有10分，词汇题型也只有10分——“10分”不容忽视，也是外语新高考的导向所指。

拥有30年教龄的市特级教师陆跃勤表示，高考改革的“三性”特点就在于全面性、综合性、实用性。论全面，听说读写全覆盖；论综合，语言知识与语篇、语段更加紧密地结合在一起，而不是与“一句话”也就是某些单句结合，这突出了综合语用能力；论实用，口语考试凸显工具性。

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就语篇来讲，就新高考试题命制的依据，试题“反映政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容、贴近现实生活、反映学科本质特征和学科特色”。她认为，在阅读理解的题型中，内容往往既有新的乃至最新的科技文化进展，也有从家庭到社区的身边事，应注重语篇能力、注意整篇输入。

在这方面，李永宁也提示了上海市新课标推荐的百科类书籍，如“朗文中学英语分级阅读”和“妙语短篇”的c级、d级分册等，既学英语知识又学百科知识，增加词汇量，提高阅读能力。

同时，陆跃勤还建议“读写结合”，在阅读文章之后，学会以60字左右的篇幅写下文章主旨，这也是“梗概写作”题型所要求的字数上限，可以锻炼高度概括能力。“任何学习离不开概括和分类，这一能力的掌握与考生今后大学深造和工作成就都是成正比的。”

不是不做题，是推迟做考题

新高考考题的主观题和客观题中，客观题分值比例为60%，基本采用选择题，只有一个答案。但试想，对于一个新的语法知识，比如“定语从句”，what、that、who、whom、when、where开头的短语都可以作为定语，在学生还未完全掌握之初，就用其他3个错误选项“搞脑子”，会不会事倍功半呢？

因此，李永宁认为，学习语言新知识，最好的方法是系统地学，只用一个正确答案“先入为主”，融入头脑中的知识体系里。她向家长推荐剑桥语法书籍，全书136个语法点，一步一步，厚积薄发，里面没有4个选项的题型，把“搞脑子”的事进行简单化处理。

如今，有些学生一进高一就开始做高考题目，其实与高三还相差5本到6本教科书的距离。尽管李永宁身为外教社《高考英语听力模拟试题集(新题型)》的编著者，但她强调“书是读出来的，不是做题做出来的”，“当然不是不做题，而是希望推迟做考题的时间，建议考试前半年才开始做”。

上海教育学会中小学外语教学专业委员会会长杜俭也认为，英语学习是“学+习”，没有速成，只有持之以恒，不断实践、体验、感悟。他送给读者一段非应试、不功利、生活式、实操型的英语学习法：“拳不离手，曲不离口；少吃多餐、日积月累；走过路过，不要错过；听说读写、交汇融通；读万卷书、行万里路。”