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天津天狮学院是几本?是一本还是二本? 附2025各省录取分数线位次

2026-01-29 21:08:12文/刘冬晴

天津天狮学院是一本还是二本?不要只问“是一本还是二本”:这个说法已经过时,且不同省份对同一所学校的认定可能不同。比如:天津天狮学院在A省是一本招生,在B省可能是二本。并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。但随着高考改革推进,自2014年起,全国多数省份逐步合并本科一批、二批、三批,改为“本科普通批”。截至2025年,除新疆、西藏等个别省份外,全国大部分地区已取消一本、二本划分,录取时仅区分本科和专科。此外,2017年也取消了“三本”录取批次。

天津天狮学院是几本?是一本还是二本? 附2025各省录取分数线位次

天津天狮学院在各个省录取批次及分数线位次

天津天狮学院2025年在各个省的招生批次及各批次录取分如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低位次
新疆专科批文科144--
新疆专科批理科164--
新疆本科二批理科280--
新疆本科二批文科330--

新高考地区3+3模式省份

省份批次最低分最低位次
天津本科批B段47647173
浙江普通类二段473200984
浙江普通类一段490183865
山东普通类一段441333469
海南本科批48043089

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类最低分最低位次
河北专科批物理类201361425
河北专科批历史类270210140
河北本科批物理类459224230
河北本科批历史类49552965
山西专科批物理类206172005
山西专科批历史类40045271
山西本科批物理类419120285
山西本科批历史类44335877
内蒙古专科批物理类24783318
内蒙古专科批历史类25432107
内蒙古本科批物理类37867736
内蒙古本科批历史类44516894
辽宁本科批物理类42693435
辽宁本科批历史类45623060
吉林专科批物理类20578838
吉林本科批物理类36364880
吉林专科批历史类37122886
吉林本科批历史类42317189
黑龙江专科批物理类247113088
黑龙江专科批历史类30143814
黑龙江本科批物理类36981961
黑龙江本科批历史类40822396
江苏专科批历史类22097088
江苏专科批物理类220260587
江苏本科批物理类476192448
江苏本科批历史类48953003
安徽专科批物理类318303021
安徽专科批历史类37796738
安徽本科批物理类461191291
安徽本科批历史类47744554
江西本科批物理类429172066
江西本科批历史类48945225
湖北专科批物理类327208650
湖北专科批历史类331103444
湖北本科批物理类461120668
湖北本科批历史类46740887
湖南专科批物理类308289760
湖南专科批历史类312120916
湖南本科批物理类436172420
湖南本科批历史类46742127
广西本科批物理类372173641
广西本科批历史类40452650
四川专科批物理类245283397
四川专科批历史类401115467
四川本科批B段物理类438207063
四川本科批B段历史类46770656
贵州专科批物理类297198393
贵州专科批历史类38668488
贵州本科批物理类387157641
贵州本科批历史类45839002
宁夏本科批B段物理类37828847
宁夏本科批B段历史类4158431

天津天狮学院简介

学校地址公办/民办办学类型建校时间主管部门人气值
天津天津市民办综合类1999天津市教委2431903

天津天狮学院是经教育部批准成立的全日制应用型本科高校。天津天狮学院前身为创办于1999年的天狮职业技术学院,2008年经国家教育部批准升格为全日制普通本科高校,是天津市成立最早的民办本科高等学校,2012年获批为学士学位授予单位,2015年顺利通过教育部高等学校本科教学工作合格评估。学校坐落在武清区的龙凤河畔,占地面积约2200亩,规划建筑面积113万平方米,目前拥有全日制在校生13000余人。校园的整体设计融中华传统建筑文化精髓和西方现代建筑理念于一体,采取一流建设规划及标准,是书香气息与园林景观交相辉映的现代化、公园式大学校园。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持为党育人、为国育才初心使命,始终牢牢把握社会主义办学方向,围绕立德树人根本任务,认真践行天狮集团李金元董事长“教育报国”情怀,遵循“知行共育,成就多彩人生”办学理念,将知识传授与实践育人紧密结合,秉承“明德、至善、求实、创新”校训精神,以产教融合为抓手,加强顶层设计,推进改革创新,形成 “通专融合、产教协同、真学真做、多元课堂、个性培养、全面发展”的人才培养特色,致力于建设成国内知名、特色鲜明的地方高水平应用型大学。

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