上海海事大学是几本？是一本还是二本？ 附2025各省录取分数线位次

上海海事大学是一本还是二本？不要只问“是一本还是二本”：这个说法已经过时，且不同省份对同一所学校的认定可能不同。比如：上海海事大学在A省是一本招生，在B省可能是二本。并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。但随着高考改革推进，自2014年起，全国多数省份逐步合并本科一批、二批、三批，改为“本科普通批”。截至2025年，除新疆、西藏等个别省份外，全国大部分地区已取消一本、二本划分，录取时仅区分本科和专科。此外，2017年也取消了“三本”录取批次。

上海海事大学在各个省录取批次及分数线位次

上海海事大学2025年在各个省的招生批次及各批次录取分如下：

传统高考地区

省份	批次	科类	最低分	最低位次
新疆	本科一批	理科	488	--
新疆	本科一批	文科	502	--

新高考地区3+3模式省份

省份	批次	最低分	最低位次
北京	本科批	553	23262
天津	本科批A段	599	13198
上海	本科批	493	26212
浙江	普通类一段	591	61974
山东	普通类一段	574	49311
海南	本科提前批	578	16685
海南	本科批	631	7322

新高考3+1+2模式省份

省份	批次	科类	最低分	最低位次
河北	本科批	物理类	578	47025
河北	本科批	历史类	601	5759
山西	本科批	物理类	567	21967
山西	本科批	历史类	581	3741
内蒙古	本科批	物理类	580	9784
内蒙古	本科批	历史类	581	2588
辽宁	本科提前批	物理类	562	27602
辽宁	本科批	物理类	585	18711
辽宁	本科批	历史类	590	2788
吉林	本科批	物理类	563	11706
吉林	本科批	历史类	569	2589
黑龙江	本科提前批	物理类	532	21797
黑龙江	本科批	物理类	551	16566
黑龙江	本科批	历史类	572	2045
江苏	本科批	物理类	598	36724
江苏	本科批	历史类	601	5558
安徽	本科批	历史类	585	5686
安徽	本科批	物理类	592	32537
福建	本科批	物理类	583	19062
福建	本科批	历史类	587	2749
江西	本科提前批	物理类	549	35878
江西	本科批	物理类	574	19513
江西	本科批	历史类	596	2613
河南	本科提前批	物理类	581	69871
河南	本科批	历史类	598	6664
河南	本科批	物理类	600	45887
湖北	本科批	物理类	573	28352
湖北	本科提前批	物理类	576	26551
湖北	本科批	历史类	589	4835
湖南	本科批	物理类	577	27385
湖南	本科批	历史类	594	2998
广东	本科批	物理类	560	68053
广东	本科批	历史类	576	12607
广西	本科批	物理类	541	29816
广西	本科提前批	物理类	548	26081
广西	本科批	历史类	556	5404
重庆	本科批	物理类	555	29783
重庆	本科提前批B段	物理类	559	27774
重庆	本科批	历史类	562	5334
四川	本科批B段	物理类	575	41558
四川	本科批B段	历史类	594	5735
贵州	本科批	物理类	517	40685
贵州	本科提前批B段	物理类	524	36765
贵州	本科批	历史类	570	5225
云南	本科批B段	物理类	564	24086
云南	本科批B段	历史类	578	5057
陕西	本科批	物理类	579	17416
陕西	本科批	历史类	592	2702
宁夏	本科批B段	物理类	509	6161
宁夏	本科批B段	历史类	529	1420

上海海事大学简介

学校地址	公办/民办	办学类型	建校时间	主管部门	人气值
上海上海市	公办	理工类	1909	上海市	11171055

中国高等航海教育发轫于上海，1909年晚清邮传部上海高等实业学堂（南洋公学）船政科开创了我国高等航海教育的先河。1912年成立吴淞商船学校，1933年更名为吴淞商船专科学校。1959年交通部在沪组建上海海运学院。2004年经教育部批准更名为上海海事大学。为更好地服务上海国际航运中心建设和国家航运事业发展，根据上海市高校布局结构调整规划，2008年上海海事大学主体搬迁临港新城（现上海自贸区临港新片区）。上海海事大学是一所以航运、物流、海洋为特色，具有工学、管理学、经济学、法学、文学、理学和艺术学等学科门类的多科性应用研究型大学。2008年，上海市人民政府与交通运输部签订协议，共建上海海事大学。2018年，学校纳入上海市高水平地方高校建设。