贵州文化旅游职业学院是985还是211 985和211大学有什么区别及哪个更好
2026-01-20 18:33:52文/鲁映彤根据官方信息,贵州文化旅游职业学院既不是985工程高校,也不是211工程高校。“985”和“211”是中国高等教育领域两个重要的建设工程,211工程是面向21世纪重点建设约100所高校和一批重点学科的国家级项目,而985工程是在211基础上进一步建设世界一流大学的更高层次工程。两者均已统筹为“双一流”建设,但标签仍具参考价值。

贵州文化旅游职业学院是985还是211
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 省政府 |
| 创建时间 | 2021'年 | 博士点数量 | 0 |
| 硕士点数量 | 0 | 学校类型 | 综合 |
| 所在城市 | 贵州 贵阳市 | 办学层次 |
985和211大学有什么区别
| 维度 | 985大学 | 211大学 |
|---|---|---|
| 定位与目标 | 建设世界一流大学 | 建设国内重点大学和重点学科 |
| 数量与关系 | 39所,全部是211大学 | 112所,包含全部39所985大学 |
| 资源投入 | 极巨大,中央财政专项资金重点保障 | 巨大,但整体少于985大学 |
| 学科综合性 | 极强,基本都是学科门类齐全的综合性研究型大学 | 较强,但有很多是行业特色型大学(如财经、理工、医科等) |
| 声誉与认可 | 最高,全球认可度高,是顶尖雇主的首选 | 很高,在国内就业市场极具竞争力,行业特色型211在各自领域是顶尖 |
| 录取分数线 | 最高,是中国最难考的一批大学 | 很高,仅次于顶尖985,部分热门211专业分数线可比肩中游985 |
总的来说,在综合实力上:985大学 > 211大学(非985)> 非211大学。
985和211大学哪个好
一、选985更合适的情况:
学术研究导向:计划读博或从事基础研究,985科研资源和导师水平显著领先
追求综合实力:看重学校整体声誉和国际影响力
就业方向不明确:需要更广泛的就业选择和更高的职业起点
高端公职路线:如中央选调生 (仅面向39所 985+2所211)
二、选211更合适的情况:
明确行业定向:如金融 、IT、医学等,特色211在特定领域可超越普通985
性价比考量:部分211录取分数相对较低但专业实力强劲
区域发展规划:某些211是区域龙头,本地就业优势明显
贵州文化旅游职业学院简介
学院简介贵州文化旅游职业学院是2021年2月经省政府批准,教育部备案设立的高职高专职业院校。前身为贵州省旅游实业学校,创办于1986年,1998年更名为贵州省旅游学校。截至目前,学院共有教职工296人,其中在职在编149人,非在编147人。硕士109人、正高4人、副高26人、高级技师10人、高级工41人。现开设有酒店管理与数字化运营、会展策划与管理、美容美体艺术、烹饪工艺与营养、工艺美术品设计、大数据与财务管理等14个专业,在籍学生共计7515人(其中,高职7240人,中职275人)。学院开设有酒店管理与数字化运营、 旅游管理、歌舞表演、美容美体艺术、烹饪工艺与营养等专业,现已建成专业实 训室185 间, 与省内外30余家文化和旅游企事业单位共同建立起“政 -产 - 学 - 研 - 用 ” 一 体 化 的校外实训基地。学院以服务地方经济发展、推动就业创业、助力贵州“大数据、大生态、大旅游” 的发展战略,以“人本化、精细化、生态化、国际化”为方向,围绕“实用、专业、特色、品质”的办学理念,以“立德树人、开拓创新、德技兼修、知行合一”为宗旨 ,坚持“产教融合、校企合作”的办学模式,注重学生创新创业能力的培养,全面提升教育教学和人才培养质量,构建学历教育与职业教育培训并举,全日制普通高等教育与中等职业教育并重的教育体系,着力为社会培养具有社会之责任、敬业之精神、博爱之胸怀、国际之视野的新时代高素质文化旅游服务技术技能人才。学院开设有酒店管理与数字化运营、 旅游管理、歌舞表演、美容美体艺术、烹饪工艺与营养等专业,现已建成专业实 训室185 间, 与省内外30余家文化和旅游企事业单位共同建立起“政 -产 - 学 - 研 - 用 ” 一 体 化 的校外实训基地。学院以服务地方经济发展、推动就业创业、助力贵州“大数据、大生态、大旅游” 的发展战略,以“人本化、精细化、生态化、国际化”为方向,围绕“实用、专业、特色、品质”的办学理念,以“立德树人、开拓创新、德技兼修、知行合一”为宗旨 ,坚持“产教融合、校企合作”的办学模式,注重学生创新创业能力的培养,全面提升教育教学和人才培养质量,构建学历教育与职业教育培训并举,全日制普通高等教育与中等职业教育并重的教育体系,着力为社会培养具有社会之责任、敬业之精神、博爱之胸怀、国际之视野的新时代高素质文化旅游服务技术技能人才。办学规模6000+/人教职工200+/人双师型教师占专任教师比例68/%专任教师中具博士、硕士研究生49/人校园占地300+/亩教师高级职称50/人(数据更新于2024年8月)
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