昆明工业职业技术学院是985还是211 985和211大学有什么区别及哪个更好

根据官方信息，昆明工业职业技术学院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中国高等教育领域两个重要的建设工程，211工程是面向21世纪重点建设约100所高校和一批重点学科的国家级项目，而985工程是在211基础上进一步建设世界一流大学的更高层次工程。两者均已统筹为“双一流”建设，但标签仍具参考价值。

昆明工业职业技术学院是985还是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是双一流	否	主管单位	省政府
创建时间	2002'年	博士点数量	0
硕士点数量	0	学校类型	理工
所在城市	云南 昆明市	办学层次	双高计划,高水平专业群建设单位,现代学徒制试点学院

985和211大学有什么区别

维度	985大学	211大学
定位与目标	建设世界一流大学	建设国内重点大学和重点学科
数量与关系	39所，全部是211大学	112所，包含全部39所985大学
资源投入	极巨大，中央财政专项资金重点保障	巨大，但整体少于985大学
学科综合性	极强，基本都是学科门类齐全的综合性研究型大学	较强，但有很多是行业特色型大学（如财经、理工、医科等）
声誉与认可	最高，全球认可度高，是顶尖雇主的首选	很高，在国内就业市场极具竞争力，行业特色型211在各自领域是顶尖
录取分数线	最高，是中国最难考的一批大学	很高，仅次于顶尖985，部分热门211专业分数线可比肩中游985

总的来说，在综合实力上：985大学 > 211大学（非985）> 非211大学。

985和211大学哪个好

一、明确首要目标：如果考生的目标是进入中国最顶尖的大学群体，追求最高的综合平台和资源，那么985大学通常是更优的选择。

二、关注特色学科：许多211大学拥有在全国乃至世界都名列前茅的特色学科。如果考生的兴趣明确，一所在其王牌专业上实力强劲的211大学，可能比一所该专业普通的985大学更适合你。

昆明工业职业技术学院简介

昆明工业职业技术学院昆明工业职业技术学院(以下简称学校)是由特大型国有企业昆明钢铁集团有限责任公司举办的一所云南省公办普通高等职业院校，学校前身是设立于1955年的昆钢职工业余学校，至今已有69年的职业教育历史。学校是首批中国特色高水平专业群(“双高”)建设单位、云南省首批“双高计划”建设院校、“云南省省级示范高职院校”“云南省优质高职院校立项建设单位”“教育部首批100所现代学徒制试点高职院校”“全国就业50强”“全国冶金行业技术技能人才培养示范基地”“全国职业院校数字校园建设样板校”“中国钢铁行业专业人才继续教育基地”“云南省省级示范高职院校”“云南省示范性职业教育集团建设单位”“云南省文明单位”“云南省文明学校”“云南省平安校园”“全国首批职业院校数字校园建设试点学校”“全国首批41家冶金行业职业能力评价机构”“教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会副主任委员单位”。学校坚持“为学生成长赋能、为社会发展增值”的办学理念，秉承“学以致用，德优技高”的校训，按照“职业学历教育+职业技能培训”的发展定位，形成了“校企一体、铸钢铸才”的办学特色。现有全日制在校生14900余人，各类专兼职教师770余人，其中，“全国技术能手”荣誉称号1人，“兴滇英才支持计划”教学名师5人，省技术创新人才2人，“云南省高层次人才培养支持计划”首席技师2人，省级辅导员名师工作室培育对象1个，技能大师工作室5个。学校设有9个二级学院，专业以工学为主，兼有管理学、教育学等，开设有装备制造、资源环境与安全、能源动力与材料、生物与化工、土木建筑、交通运输、公共管理与服务、电子与信息、财经商贸、文化艺术、医药卫生、教育与体育等专业大类59个专业，建有校内实训室111个，校外实训基地76个。近年来，学校主动面向市场，秉承“学生学成有业，优质就业”的就业工作理念，形成了招生与就业的良性互动和“进口旺”“出口畅”的良好办学局面，每年稳定招收全日制专科学生5000人左右，毕业生去向落实率始终保持在98%以上，连续多年被云南省教育厅评为“就业创业工作目标责任考核一等奖”。学校设有培训鉴定学院，是“全国钢铁行业专业人才继续教育基地”“优质省级职教师资培养培训基地”“冶金行业职业能力自主评价第13站”，业务覆盖了职业技能培训及鉴定、管理能力提升培训、特种安全培训以及学历继续教育等工作。具有省应急厅备案的“昆明工职院安全培训中心”等多种培训以及工程测量员、汽车维修工、保育师、电工等在内的17个职业技能等级认定评价资质，年培训鉴定1万5千人次以上，先后获得“全国企业职工培训教育先进单位”、“全国企业职工培训教育百强单位”、“云南省职业技能培训、鉴定‘双十佳’先进单位”等多项荣誉称号。未来，学校将持续主动服务和融入国家发展战略，坚持走内涵发展道路，以“四新目标”建设为统领，深化产教融合、校企合作，深化教育教学改革，着力提升学校治理能力和办学水平，不断提高人才培养质量，努力培养更多高素质技术技能人才。