铜川职业技术学院是985还是211 985和211大学有什么区别及哪个更好

根据官方信息，铜川职业技术学院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中国高等教育领域两个重要的建设工程，211工程是面向21世纪重点建设约100所高校和一批重点学科的国家级项目，而985工程是在211基础上进一步建设世界一流大学的更高层次工程。两者均已统筹为“双一流”建设，但标签仍具参考价值。

铜川职业技术学院是985还是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是双一流	否	主管单位	省政府
创建时间	2005'年	博士点数量	0
硕士点数量	0	学校类型	综合
所在城市	陕西 铜川市	办学层次	省属

985和211大学有什么区别

维度	985大学	211大学
定位与目标	建设世界一流大学	建设国内重点大学和重点学科
数量与关系	39所，全部是211大学	112所，包含全部39所985大学
资源投入	极巨大，中央财政专项资金重点保障	巨大，但整体少于985大学
学科综合性	极强，基本都是学科门类齐全的综合性研究型大学	较强，但有很多是行业特色型大学（如财经、理工、医科等）
声誉与认可	最高，全球认可度高，是顶尖雇主的首选	很高，在国内就业市场极具竞争力，行业特色型211在各自领域是顶尖
录取分数线	最高，是中国最难考的一批大学	很高，仅次于顶尖985，部分热门211专业分数线可比肩中游985

总的来说，在综合实力上：985大学 > 211大学（非985）> 非211大学。

985和211大学哪个好

一、明确首要目标：如果考生的目标是进入中国最顶尖的大学群体，追求最高的综合平台和资源，那么985大学通常是更优的选择。

二、关注特色学科：许多211大学拥有在全国乃至世界都名列前茅的特色学科。如果考生的兴趣明确，一所在其王牌专业上实力强劲的211大学，可能比一所该专业普通的985大学更适合你。

铜川职业技术学院简介

铜川职业技术学院是隶属于铜川市人民政府的一所集高等职业教育、成人学历教育和非学历教育、继续教育等办学任务为一体的公办普通高等职业院校，承担着健全铜川职业教育体系、建设技能型社会的重要职责和构建铜川终身教育体系、建设学习型社会的历史使命。学院2004年经陕西省人民政府批准设立，由原铜川师范学校、铜川市职工卫校、铜川教育学院、铜川电大四校合并组建，2005年9月正式挂牌运行。学院先后于2010年12月顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作评估，2011年9月通过了陕西省人民政府高职院校办学情况督导，2015年11月接受省教育厅专家组的巡视诊断，2019年11月接受了省教育厅专家组的教学诊改复核并顺利通过，2020年成功创建为省级文明校园，并被评为陕西省爱国拥军模范单位。学院地处铜川市新区朝阳路西段，占地面积628亩(其中二期项目规划占地228亩)。现有馆藏纸质图书38.76万册、电子图书24.5万册。建有校内专业实验实训室90个，校外实习基地80个；校内建成机械制造、电工电子与自动化、建筑工程技术、材料工程、护理、人文科学和计算机等7个实训中心，名师工作室2个，教学仪器设备总值5136.77万元，实践教学用房总面积29560平方米。目前，总投资7.9亿元的学院二期工程建设作为铜川市重点建设工程已全面开工建设，预期2024年全面建成交付使用。建院十八年来，学院坚持内涵发展，强化特色发展，不断提升办学育人水平，培育发展核心竞争力，已累计为社会培养13000多名各类实用型技能人才。学院现设师范教育与管理学院、机电工程学院、建筑与材料工程学院、孙思邈医学院、继续教育学院、基础部、培训部、马克思主义学院8个教学单位，办公室、组织人事处、宣传统战处、图书馆等14个党政群及教辅机构。现有教职工347人，其中专任教师251人，具有博士学位1人，研究生学位91人，具有高级职称教师50人(其中副高46人，正高4人)，省级教学名师2人，市级拔尖人才3人。目前面向四川、重庆、河南、山西、青海、内蒙、宁夏等19省市招生，现已初步形成了人文、机电、建工、医学四个专业群。专业设置紧贴铜川产业发展需求，开设有三年制高职专业25个，五年制高职专业7个，其中央财支持提升专业服务产业发展能力建设项目1个，省级专业综合改革试点项目3个；省级一流专业培育项目1个，省级高水平专业群1个，院级高水平专业群2个；央财支持建设实训基地1个，省级示范性实训基地3个；建成省级精品课程10门，院级精品课程18门。建成职业技能鉴定考试站、培训中心4个、省市级人才培养基地8个，被确定为陕西省“人人技能工程”实施院校，铜川社区大学在我院挂牌并对外招生。学院现有全日制在籍学生9663人（其中三年制高职8549人，五年制高职1114人），成人教育在校学生2591人，学院办学规模稳定在一万人以上。展望未来，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人、坚持类型定位、坚持创新发展，持续深入推进职教改革、“三全育人”工程和“双高计划”建设，争取早日建成特色鲜明，省内一流，具有一定影响力的高水平职业院校，为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才。