重庆信息技术职业学院是985还是211 985和211大学有什么区别及哪个更好

根据官方信息，重庆信息技术职业学院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中国高等教育领域两个重要的建设工程，211工程是面向21世纪重点建设约100所高校和一批重点学科的国家级项目，而985工程是在211基础上进一步建设世界一流大学的更高层次工程。两者均已统筹为“双一流”建设，但标签仍具参考价值。

重庆信息技术职业学院是985还是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是双一流	否	主管单位	市教委
创建时间	1995'年	博士点数量	0
硕士点数量	0	学校类型	理工
所在城市	重庆 万州区	办学层次

985和211大学有什么区别

维度	985大学	211大学
定位与目标	建设世界一流大学	建设国内重点大学和重点学科
数量与关系	39所，全部是211大学	112所，包含全部39所985大学
资源投入	极巨大，中央财政专项资金重点保障	巨大，但整体少于985大学
学科综合性	极强，基本都是学科门类齐全的综合性研究型大学	较强，但有很多是行业特色型大学（如财经、理工、医科等）
声誉与认可	最高，全球认可度高，是顶尖雇主的首选	很高，在国内就业市场极具竞争力，行业特色型211在各自领域是顶尖
录取分数线	最高，是中国最难考的一批大学	很高，仅次于顶尖985，部分热门211专业分数线可比肩中游985

总的来说，在综合实力上：985大学 > 211大学（非985）> 非211大学。

985和211大学哪个好

一、选985更合适的情况：

学术研究导向：计划读博或从事基础研究，985科研资源和导师水平显著领先

追求综合实力：看重学校整体声誉和国际影响力

就业方向不明确：需要更广泛的就业选择和更高的职业起点

高端公职路线：如中央选调生 (仅面向39所 985+2所211)

二、选211更合适的情况：

明确行业定向：如金融 、IT、医学等，特色211在特定领域可超越普通985

性价比考量：部分211录取分数相对较低但专业实力强劲

区域发展规划：某些211是区域龙头，本地就业优势明显

重庆信息技术职业学院简介

重庆信息技术职业学院创建于1995年。2001年经重庆市人民政府批准、教育部备案正式成立重庆信息技术职业学院（教育部代码12755）。学校是教育部批准的国家计算机与软件技术技能型紧缺人才培养院校、重庆市示范性软件学院、重庆市软件人才培养基地、重庆市笔记本电脑基地人才培养院校、重庆市高技能人才培养基地、重庆市美育实验学校。学校现有金龙、天城、璧山、百安四个校区，占地总面积1000余亩，有教职工900余人，其中具有教授及其他正高级职称的9人，具有副教授、高级工程师、高级技师、高级实验师等副高级职称的154人，具有博士、硕士学位的199人。学校设有智能学院、电影艺术学院、康养学院、国际健康医学院、汽车工程学院、应用技术学院、继续教育学院、国际商学院等10个二级学院。设有软件技术、医药卫生、装备制造、文化艺术、教育与体育、公共管理与服务等10大类的40余个专业。各类在校生近2万余人。人无全才，人人有才 人人成才，人尽其才学校自创建伊始，坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向。坚守“让无数小镇青年改变命运”的办学使命，坚持“人无全才，人人有才，人人成才，人尽其才”的育人理念；学校倡导敬天爱人和忠孝仁义，恪守“忠诚、专业、团队、责任、荣誉、国家”之校训，深入进行学生人生观、价值观和品德修养教育，以此塑造职业精神。学校充分发挥学生的成长主体责任，关注每位学生终身成长的不同需求，深度挖掘企业岗位目标，科学分解成精准的学习内容，以真实项目的形式打造学生、企业、学校三位一体的黄金三角，实现学生个性化成长、企业人岗匹配、学校精准培养的职业教育新模式。让专业与职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。近年来，毕业生就业率稳定在95%以上，就业质量稳步提高，深受用人单位和社会的好评。近年来，学校积极响应国家“一带一路”发展战略，加强对外交流合作，通过引进境外优质教育资源、探索境外办学、招收国际留学生等方式，走出了一条特色鲜明的对外开放办学之路。目前，我校与英国伦敦大学、南安普顿大学、英国雷丁大学、英国奇切斯特大学，马来西亚理工大学、马来西亚理科大学、KPJ医科大学、亚洲医药与科技大学、韩国中央大学、庆星大学等多所院校开展“校校合作”，共同开展教育项目，推动职业教育资源走向世界舞台。其中，与KPJ医科大学、亚州医药科技大学、重庆大学附属三峡医院共同联合成立了国际健康医学院。该学院办学的宗旨是开展培养医德高尚、基础扎实、技术过硬的高素质实用型国际卫生健康人才。当前，学校正以国家职业教育改革为契机，积极探索 “互联网+教育”，不断创新职业教育和人才培养模式，实现校企深度合作，产教融合，进一步提升人才培养质量，努力朝着“世界一流名牌职业大学”目标迈进。