2025南昌航空大学科技学院在山东各个专业录取分数线及位次 附招生计划学费

2025年南昌航空大学科技学院在山东录取分数线在462分左右、位次在282367位左右。南昌航空大学科技学院在山东的招生计划总人数是41人，招生专业有光电信息材料与器件专业、智能电网信息工程专业、测控技术与仪器专业、金属材料工程专业、软件工程专业、智能测控工程专业等等。由于南昌航空大学科技学院录取分数线及位次信息会因年份、招生计划等因素而有所变化，建议考生及家长在填报志愿前，以南昌航空大学科技学院官方发布为准。

2025年南昌航空大学科技学院在山东各批次录取分数线及位次

批次	科类	专业组	招生类型	最低分	最低位次
普通类一段	综合	-	普通类	462	282367

南昌航空大学科技学院在山东各个专业录取分数线及位次

一、南昌航空大学科技学院在山东综合类各个专业录取分数线及位次

专业名称	批次	专业组	最低分	最低位次	录取人数
焊接技术与工程	普通类一段	-	501	184145	1
英语	普通类一段	-	499	189208	2
工商管理	普通类一段	-	498	191791	2
市场营销	普通类一段	-	496	196992	2
计算机科学与技术	普通类一段	-	481	231965	1
测控技术与仪器	普通类一段	-	475	246977	1
无人驾驶航空器系统工程	普通类一段	-	473	253152	1
机械设计制造及其自动化	普通类一段	-	469	264251	1
飞行器制造工程	普通类一段	-	469	263212	4
金属材料工程	普通类一段	-	467	268385	1
电子信息工程	普通类一段	-	465	272473	1
软件工程	普通类一段	-	465	272221	3
智能电网信息工程	普通类一段	-	465	272382	1
电子科学与技术	普通类一段	-	465	274102	1
自动化	普通类一段	-	464	275981	1
通信工程	普通类一段	-	464	276172	1
网络空间安全	普通类一段	-	464	274694	2
智能测控工程	普通类一段	-	464	275096	2
人工智能	普通类一段	-	464	276120	1
网络工程	普通类一段	-	463	278319	1
智能制造工程	普通类一段	-	463	277264	5
光电信息材料与器件	普通类一段	-	463	277538	4
材料成型及控制工程	普通类一段	-	462	280239	1
信息对抗技术	普通类一段	-	462	279945	1

南昌航空大学科技学院在山东各个专业招生计划和学费

一、南昌航空大学科技学院在山东综合类各个专业招生计划和学费

专业名称	批次	选科要求	招生计划数	学制	学费
智能制造工程	普通类一段	-	5	四年	14500
光电信息材料与器件	普通类一段	-	4	四年	14500
飞行器制造工程	普通类一段	-	4	四年	14500
软件工程	普通类一段	-	3	四年	14500
网络空间安全	普通类一段	-	2	四年	14500
英语	普通类一段	-	2	四年	13000
市场营销	普通类一段	-	2	四年	13000
工商管理	普通类一段	-	2	四年	13000
智能测控工程	普通类一段	-	2	四年	14500
网络工程	普通类一段	-	1	四年	14500
计算机科学与技术	普通类一段	-	1	四年	14500
信息对抗技术	普通类一段	-	1	四年	14500
人工智能	普通类一段	-	1	四年	14500
通信工程	普通类一段	-	1	四年	14500
智能电网信息工程	普通类一段	-	1	四年	14500
电子科学与技术	普通类一段	-	1	四年	14500
电子信息工程	普通类一段	-	1	四年	14500
自动化	普通类一段	-	1	四年	14500
测控技术与仪器	普通类一段	-	1	四年	14500
无人驾驶航空器系统工程	普通类一段	-	1	四年	14500
金属材料工程	普通类一段	-	1	四年	14500
焊接技术与工程	普通类一段	-	1	四年	14500
材料成型及控制工程	普通类一段	-	1	四年	14500
机械设计制造及其自动化	普通类一段	-	1	四年	14500

南昌航空大学科技学院简介

南昌航空大学科技学院是一所以工管学科为主，工、管、文、经、艺、教育等多学科协调发展的应用型本科院校。学院2001年7月经江西省教育厅、江西省计划发展委员会批准试办，为教育部首批确认的独立学院。

学院自成立以来，认真贯彻党的教育方针，秉承南昌航空大学70余年严谨办学所形成的优良传统和作风，服务于祖国航空事业和地方社会经济的发展，牢固树立“育人为本，质量第一”的教育理念，遵循“厚德博学，自强立功”校训，狠抓校风学风建设，积极培育和践行学院“勇于担当，止于至善”的价值观，坚持走“以社会需求为导向，在产学结合中彰显办学质量和特色”的发展道路，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展、基础扎实、素质过硬、具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。