特殊教育学校是干什么的 2026收哪些学生

特殊教育学校主要招收存在智力障碍、自闭症、脑瘫后遗症、听力障碍、视力障碍、言语障碍以及多重障碍等情况的适龄儿童和青少年，并要求学生具备基本生活自理能力，无严重攻击性或自伤行为，且无传染性疾病或其他重大疾病。

特殊教育学校是干什么的

特殊教育学校是依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施义务教育的机构。主要功能和作用：

提供个性化教育服务：通过个体评估，为每个学生制定个性化教育计划（IEP），采用特殊设计的课程、教材、教法和教学组织形式及设备，满足不同类型残疾学生的特殊需求，如视力障碍、听力障碍、智力障碍、自闭症、学习困难、情绪行为障碍等，帮助他们发展学习能力、社交技能和自理能力。

创造安全支持性环境：教师和工作人员经过专门培训，能理解和满足特殊学生的需求，营造友好、宽容的学习氛围，让学生感受到支持和鼓励，更好地克服障碍，提高学习能力。

实施康复训练与职业教育：开设康复训练课程，如言语训练、物理治疗、作业治疗等，帮助学生改善身体功能。同时，开展职业教育，教授生活技能和职业技能，为学生未来独立生活和就业做准备。

促进全面发展与融入社会：关注学生的全面成长，不仅注重知识传授，还培养爱国主义精神、良好品德等，通过各种活动增强学生的社会适应能力，帮助他们成为对社会有用的人才，为其融入社会奠定基础。

特殊教育学校为残疾儿童和青少年提供了一个专门的教育平台，通过个性化的教育方案和专业的支持，帮助他们克服困难，实现自身潜能，为未来的生活和发展打下坚实的基础。

特殊教育学校收哪些学生

特殊教育学校主要招收存在各种障碍或特殊教育需求的适龄儿童和青少年。

智力障碍儿童：通常指经专业机构鉴定为智力发育迟缓的儿童，智商测试低于70，生活和学习能力明显落后于同龄人。许多特殊学校开设的"培智班"主要面向这类学生。

自闭症谱系障碍儿童：存在社交沟通困难、刻板行为等问题，在普通课堂中可能难以适应，学校会针对其特点进行特别教育设计。

听力障碍儿童：包括佩戴助听器或人工耳蜗的儿童，他们需具备基本沟通能力，部分特殊学校设有听障班，专门招收存在听力缺陷的儿童，通过手语等特殊教学支持进行教育。

视力障碍儿童：包括盲和低视力两类。盲生双眼视力矫正后低于0.05，或视野半径小于10度，无法通过普通视觉获取信息；低视力生双眼视力矫正后在0.05-0.3之间，虽能看清部分内容，但普通课堂的板书、课本字体难以清晰识别，需要借助放大镜、大字课本等辅助工具学习。

言语障碍儿童：语言发育迟缓或存在发音障碍，5岁仍不能说完整句子，经评估为病理性问题，需要特殊的语言训练和教育支持。

肢体残疾儿童：行动受限，需无障碍设施辅助，如脑瘫患儿，肢体障碍但智力正常，需要康复训练与文化课同步进行。

多重障碍儿童：指同时存在两种或以上残疾类型的儿童，例如同时有智力障碍和肢体障碍，需要定制化的教育方案和综合性的康复训练。

严重情绪行为障碍儿童：具有频繁的自残、攻击他人等严重行为问题，普通学校难以管理，需要专业的心理干预和教育支持。

此外，特殊教育学校的招生通常还有一些基本条件，如学生需具备基本的生活自理能力，能够独立完成如穿衣、吃饭、如厕等基本自理活动，以适应学校集体生活；无严重攻击性或自伤行为，且无传染性疾病或其他重大疾病。报名时一般需提供《中华人民共和国残疾人证》或相关医疗诊断证明。