2025湖北大学知行学院在浙江各个专业录取分数线及位次 附招生计划学费

2025年湖北大学知行学院在浙江录取分数线在491分到509分之间、位次在161987位到183019位之间。湖北大学知行学院在浙江的招生计划总人数是40人，招生专业有法语专业、金融学专业、法学专业、新闻传播学类专业、审计学专业、机器人工程专业等等。由于湖北大学知行学院录取分数线及位次信息会因年份、招生计划等因素而有所变化，建议考生及家长在填报志愿前，以湖北大学知行学院官方发布为准。

2025年湖北大学知行学院在浙江各批次录取分数线及位次

批次	科类	专业组	招生类型	最低分	最低位次
普通类二段	综合	-	普通类	509	161987
普通类一段	综合	-	普通类	491	183019

湖北大学知行学院在浙江各个专业录取分数线及位次

一、湖北大学知行学院在浙江综合类各个专业录取分数线及位次

专业名称	批次	专业组	最低分	最低位次	录取人数
应用化学	普通类二段	-	509	162728	-
法学	普通类一段	-	571	86910	-
汉语言文学	普通类一段	-	565	93572	-
审计学	普通类一段	-	561	98549	-
会计学	普通类一段	-	560	99399	-
财务管理	普通类一段	-	557	103059	-
英语	普通类一段	-	553	108519	-
新闻传播学类	普通类一段	-	553	108206	-
风景园林	普通类一段	-	552	109992	-
国际经济与贸易	普通类一段	-	552	109109	-
金融学	普通类一段	-	551	110741	-
法语	普通类一段	-	549	113955	-
商务英语	普通类一段	-	549	113662	-
广播电视编导	普通类一段	-	548	114648	-
旅游管理	普通类一段	-	547	116328	-
计算机类	普通类一段	-	516	154138	-
工程管理	普通类一段	-	509	162186	-
机械电子工程	普通类一段	-	508	163246	-
机械设计制造及其自动化	普通类一段	-	505	166543	-
机器人工程	普通类一段	-	505	166476	-
电子信息类	普通类一段	-	502	170887	-
食品科学与工程类	普通类一段	-	497	175891	-
生物技术	普通类一段	-	496	176917	-
生物工程	普通类一段	-	491	183019	-
应用化学	普通类一段	-	490	184372	-

湖北大学知行学院在浙江各个专业招生计划和学费

一、湖北大学知行学院在浙江综合类各个专业招生计划和学费

专业名称	批次	选科要求	招生计划数	学制	学费
商务英语	普通类平行录取	-	5	四年	16000
英语	普通类平行录取	-	3	四年	16000
广播电视编导	普通类平行录取	-	3	四年	20000
会计学	普通类平行录取	-	2	四年	18000
机械设计制造及其自动化	普通类平行录取	-	2	四年	18000
汉语言文学	普通类平行录取	-	2	四年	16000
应用化学	普通类平行录取	-	2	四年	17000
新闻传播学类	普通类平行录取	-	2	四年	16000
风景园林	普通类平行录取	-	2	四年	18000
法语	普通类平行录取	-	2	四年	16000
财务管理	普通类平行录取	-	2	四年	18000
食品科学与工程类	普通类平行录取	-	1	四年	19000
计算机类	普通类平行录取	-	1	四年	18000
生物技术	普通类平行录取	-	1	四年	17000
生物工程	普通类平行录取	-	1	四年	17000
审计学	普通类平行录取	-	1	四年	18000
电子信息类	普通类平行录取	-	1	四年	18000
机器人工程	普通类平行录取	-	1	四年	18000
机械电子工程	普通类平行录取	-	1	四年	18000
法学	普通类平行录取	-	1	四年	16000
旅游管理	普通类平行录取	-	1	四年	16000
工程管理	普通类平行录取	-	1	四年	18000
国际经济与贸易	普通类平行录取	-	1	四年	16000
金融学	普通类平行录取	-	1	四年	18000

湖北大学知行学院简介

办学性质

湖北大学知行学院创办于2000年，是经国家教育部批准、由湖北大学举办的具有学士学位授予权的全日制普通高等学校，是湖北省首批应用转型发展试点高校，国家技能人才培育突出贡献候选单位。全日制在校学生11000余人。

办学定位

学校坚持以人才培养为核心，以提高办学质量和科技创新能力为主线，深入推进产教融合、校企合作和开放办学，全面实施综合改革，将学校建设成为规模结构合理，优势特色鲜明，创新创业能力突出，对区域经济社会发展有重大贡献的应用技术型高校。经过二十多年的建设发展，学校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面取得了显著的成绩，得到了社会各界的广泛好评，较好地实现了办学规模、结构、质量、效益协调发展，办学水平和教育教学质量不断提高，“知行合一”的办学特色日益彰显。