新高考四川542分左右可以上哪些大学 2026院校名单推荐

2026年新高考四川542分左右可以上哪些大学？下面高三网小编根据蝶变志愿提供的数据推荐一下2026年新高考四川542分左右能上的大学，其中有：四川音乐学院分数线为488分录取批次为本科批B段、吉林警察学院分数线为516分录取批次为本科批B段、宁夏师范大学分数线为494分录取批次为本科批B段、天水师范大学分数线为497分录取批次为本科批B段、西京学院分数线为483分录取批次为本科批B段、渭南师范学院分数线为524分录取批次为本科批B段等等，具体名单请见下文表格：

2026年新高考四川542分左右可以上的大学名单

院校名称	所在地	科目	分数线	批次
华东师范大学	上海	物理类	544	本科批（高校专项）
湖南工业大学	湖南	物理类	485	本科批B段
河北师范大学	河北	物理类	526	本科批B段
太原师范学院	山西	物理类	504	本科批B段
陕西学前师范学院	陕西	物理类	509	本科批B段
山西师范大学	山西	物理类	513	本科批B段
成都师范学院	四川	物理类	544	本科批B段
天水师范大学	甘肃	物理类	497	本科批B段
郑州美术学院	河南	艺术类（历史）	504	艺术类本科批
延安大学	陕西	物理类	509	本科批B段
四川师范大学	四川	物理类	514	本科批B段
四川音乐学院	四川	物理类	488	本科批B段
吉林警察学院	吉林	物理类	516	本科批B段
西京学院	陕西	物理类	483	本科批B段
宝鸡文理学院	陕西	物理类	508	本科批B段
咸阳师范学院	陕西	物理类	507	本科批B段
渭南师范学院	陕西	历史类	524	本科批B段
长春师范大学	吉林	物理类	485	本科批B段
宁夏师范大学	宁夏	物理类	494	本科批B段
北华大学	吉林	物理类	511	本科批B段
吉林师范大学	吉林	物理类	508	本科批B段

注意：不同大学招生政策和录取标准也有所不同。有的大学可能对少数民族考生、农村考生等有特殊政策，考生和家长在填报志愿时应提前了解这些政策，以便更好地规划考生的志愿。

大学简介

四川师范大学

四川师范大学是四川省属重点大学、国家首批“中西部高校基础能力建设工程”实施高校及全国深化创新创业教育改革示范校，是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校现有3个校区，分别是位于四川省省会——成都市的狮子山校区、成龙校区和位于成渝地区双城经济圈重要门户枢纽遂宁市的遂宁校区。

办学历史悠久。学校创建于1946年，其诞生与东北大学有直接的历史渊源。抗战初期，东北大学内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后，东北大学回迁沈阳，留川师生在原校址上创建了私立川北农工学院。1949年，学校吸纳西山书院，更名为私立川北大学。1950年，学校合并私立川北文学院，组成公立川北大学，迁址四川省南充市，改称川北大学。1952年，以川北大学为主体，合并川东教育学院（原中国乡村建设学院）、四川大学和华西大学的部分专业，组建四川师范学院。1953年，原重庆师范学院部分系科师生进入四川师范学院。1956年，四川师范学院本科专业迁到成都狮子山。1964年，原成都大学（现西南财经大学）数理化三系并入我校。1985年，经国家教育委员会批准，四川师范学院更名为四川师范大学。1999年，原煤炭部成都煤炭管理干部学院整体并入我校。

咸阳师范学院

咸阳师范学院是一所以教师教育为特色的省属本科院校。学校肇始于1978年5月的“陕西师范大学咸阳专修科”。1978年12月，经教育部批准，成立“咸阳师范专科学校”。2001年5月，与咸阳教育学院合并，成立咸阳师范学院。2004年10月，陕西广播电视大学咸阳市分校并入。2016年7月，陕西省机电工程学校划归学校。2024年9月获批硕士学位授予单位。

学校位于大秦故都、国家级历史文化名城——咸阳，有渭城和秦都两个校区，校园占地800余亩，有实习实训基地2650亩，校舍建筑面积50余万平方米。学校面向全国28个省（市）、自治区招生，现有全日制在校生、留学生18700余人。

郑州美术学院

郑州美术学院（Zhengzhou Academy of Fine Arts）是经教育部批准成立的全日制本科院校，前身是郑州轻工业大学易斯顿美术学院，创办于2001年。2023年6月，经教育部批准分立为郑州美术学院。

办学以来，学校始终坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校以“创建高水平特色美术学院”为目标，秉承“集百家之长，创自我风格”的办学宗旨，坚持“以人为本、注重质量、改革创新、服务社会”的办学理念，树立“育人为本、质量立校；教师为本、人才强校；科学管理、依法治校；改革创新、特色名校”的发展思路，积极探索鲜明的美术育人特色和办学特色。