内蒙古婴幼儿托育服务与管理专业各大学录取分数线:最低203分能上 开设院校及位次
2025-06-26 17:54:40文/王璟璇在内蒙古招生婴幼儿托育服务与管理专业的大学有:东营科技职业学院、乌兰察布职业学院、内蒙古化工职业学院、内蒙古商贸职业学院、内蒙古民族幼儿师范高等专科学校、包头职业技术学院等大学。其中东营科技职业学院的录取分数线为:296分、其中乌兰察布职业学院的录取分数线为:230分、其中内蒙古化工职业学院的录取分数线为:279分。

内蒙古婴幼儿托育服务与管理专业各大学录取分数线
1、在内蒙古东营科技职业学院婴幼儿托育服务与管理专业录取分数线为296分、对应的位次为26796。
2、在内蒙古乌兰察布职业学院婴幼儿托育服务与管理专业录取分数线为230分、对应的位次为28994。
3、在内蒙古内蒙古化工职业学院婴幼儿托育服务与管理专业录取分数线为279分、对应的位次为27647。
4、在内蒙古内蒙古商贸职业学院婴幼儿托育服务与管理专业录取分数线为323分、对应的位次为24930。
5、在内蒙古内蒙古民族幼儿师范高等专科学校婴幼儿托育服务与管理专业录取分数线为238分、对应的位次为28852。
| 院校名称 | 招生方向 | 学科 | 批次 | 专业名称 | 专业招生方向 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 资阳环境科技职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 215 | 29210 | |
| 内蒙古化工职业学院 | 理科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 275 | 79510 | |
| 科尔沁艺术职业学院 | 理科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 224 | 83037 | |
| 明达职业技术学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 228 | 29018 | |
| 海南职业技术学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 225 | 29068 | |
| 内蒙古商贸职业学院 | 理科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 331 | 69748 | |
| 呼伦贝尔职业技术学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 238 | 28852 | |
| 江西工程职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (青云谱校区) | 203 | 29363 | |
| 北京青年政治学院 | 理科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 349 | 65208 | |
| 东营科技职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 296 | 26796 | |
| 天津滨海汽车工程职业学院 | 理科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (主校区) | 208 | 83592 | |
| 内蒙古化工职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 279 | 27647 | |
| 内蒙古商贸职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 323 | 24930 | |
| 内蒙古民族幼儿师范高等专科学校 | 理科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 208 | 83592 | |
| 内蒙古民族幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 238 | 28852 | |
| 科尔沁艺术职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 230 | 28994 | |
| 天津滨海汽车工程职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (主校区) | 218 | 29166 | |
| 呼伦贝尔职业技术学院 | 理科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 248 | 81813 | |
| 满洲里俄语职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 224 | 29076 | |
| 包头职业技术学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (呼得木林大街校区) | 240 | 28807 | |
| 乌兰察布职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 230 | 28994 | |
| 山东工业职业学院 | 文科 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理 | (校本部) | 225 | 29068 |
婴幼儿托育服务与管理专业介绍
幼儿发展与健康管理主要研究幼儿健康发展和管理学相关领域的基本知识,具备幼儿现代健康管理理念,参与幼儿成长实践的训练和开发,掌握早教中心和幼儿园领域教育的特点,了解幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法,具有跳、说、弹、唱的基本能力。
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